МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

В статье на основе теоретического анализа и обобщения проблемы формирования профессиональной компетентности будущего педагога-психолога раскрыты сущность и значения понятий «мониторинг», «мониторинг качества обучения». Выявлены виды и содержание, функции, принципы мониторинга. Разработаны требования к организации и проведению мониторинга качества образования и методическая система реализации этих требований в процессе формирования профессиональной компетентности будущего педагога-психолога и подготовки к будущей педагогической деятельности.

• АРАЛБАЕВА КАДЫРОВНА
• НУГУСОВА АЙТЖАМАЛ
• САПАРГАЛИЕВА АЙЖАН

• Общественные науки

• Науки о человеке
• Социальные (общественные) науки