РУАЭСТ (RUAEST)
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:
-
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ КАК ОСНОВА ПЕРЕСТРОЙКИ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССАМИ ОБУЧЕНИЯ И САМООБУЧЕНИЯ В ИННОВАЦИОННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ
-
ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ИНТЕГРИРОВАННЫХ СТРУКТУР В АПК
-
СИНТЕЗ И СВОЙСТВА ПЛЕНОК СИСТЕМЫ CdS–ZnS, ПОЛУЧЕННЫХ ИЗ ТИОМОЧЕВИННО-ГАЛОГЕНИДНЫХ КООРДИНАЦИОННЫХ СОЕДИНЕНИЙ
-
СИСТЕМА КЛАССИФИКАЦИИ ЗАТРАТ И ЕЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В СТРАТЕГИЧЕСКОМ УЧЕТЕ
-
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ГЕНДЕРНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СТУДЕНТОВ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ГЕНДЕРНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СТУДЕНТОВ
В статье представлен эмпирический анализ имплицитных гендерных представлений студентов — о мужчине и женщине, муже и жене, отце и матери. Рассматривается взаимосвязь идеальных образов с самооценкой девушек и юношей, а также ожиданиями и притязаниями полоролевого поведения в семье. Показано, что традиционные гендерные стереотипы серьезно трансформированы в имплицитных представлениях, которые отличаются противоречивостью и феминизацией мужских образов, что необходимо учитывать в практике психологического консультирования по гендерным проблемам.
Авторы
Тэги
социальный пол
имплицитные представления
стереотипы
феминность
маскулинность
гендерная идентичность
семейные ценности
ролевые ожидания и притязания.
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
ПСИХОЛОГИЯ ЗДОРОВЬЯ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ, ПРОЖИВАЮЩИХ В РАЙОНЕ, ПРИЛЕГАЮЩЕМ К СЕМИПАЛАТИНСКОМУ ПОЛИГОНУ,
СОЦИАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ ИЗ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ НА ПРИМЕРЕ ПОДРОСТКОВОГО ЦЕНТРА,
...
Резюме по документу**
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: