Современный подход к организации образовательного процесса в учреждении дополнительного образования (УДО) детей диктует необходимость обращения к системе управления учреждением, которая ориентирована не столько на сегодняшние потребности социума, сколько на долгосрочные перспективы удовлетворения образовательного спроса [5; 7; 9].