В статье рассматривается практика сетевого взаимодействия учреждения дополнительного образования. Делается вывод о том, что сетевой принцип организации деятельности способствует повышению положительной мотивации у всех участников образовательного процесса к учебной и педагогической деятельности, что как следствие приводит к повышению качества образования и развитию ключевых компетенций обучающихся.