Анализируются и раскрываются проблемы человека в системе российского образования. Их актуальность обусловлена нарастающими темпами технической и технологической цивилизации, размыванием духовно-нравственных основ и несформированностью ценностного самосознания, социальной компетентности и социальной ответственности человека. Показано, что гуманизация образования способствует формированию умений и навыков не только самоопределяться в жизненных ценностях, но и операционально применять их, осуществлять социальные технологии и практическую деятельность не только в профессиональной, но и надпрофессиональной сферах.