Рассматривается тьюторское сопровождение субъектности студента в образовательном пространстве вуза. Интенсивный характер изменений, происходящих в образовательной политике, ее нацеленность на формирование молодого специалиста, способного быть активным субъектом своей деятельности, самостоятельно и творчески решать профессиональные задачи, актуализируют вопрос становления субъектности студента в условиях обучения в вузе, его готовности к реализации тьюторского сопровождения в будущей профессиональной деятельности.