Модель педагогического сопровождения адаптации студентов первого курса к образовательному процессу высшей школы технического профиля

высшая школа технические вузы студенты первокурсники адаптация студентов образовательный процесс педагогическое сопровождение

Роль Нижнего Поволжья в торговле России со странами Европы в XVII в., Сравнительный анализ использования педагогических дефиниций в системах начального профессионального образования в России и Германии, ...

С. В. Сергеева, О. А. Воскрекасенко МОДЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ ПРОЦЕССУ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ Аннотация. <...> В статье представлены разработанная специалистами Пензенской государственной технологической академии (ПГТА) «Модель педагогического сопровождения адаптации студентов первого курса к образовательному процессу высшей школы технического профиля» и педагогические условия ее эффективной реализации. <...> Особое внимание авторы уделяют характеристике специфики технического вуза (на примере ПГТА) как социокультурной образовательной среды адаптации обучающихся. <...> Эффективная адаптация студентов-первокурсников к образовательному процессу определяет в дальнейшем успешность их обучения в вузе, возможности личностной самореализации в студенческой среде, выступает важнейшим условием профессионального становления будущего специалиста, конкурентоспособного на современном рынке труда. <...> Общепринятым в психолого-педагогической науке является положение о том, что адаптационный процесс не ограничивается первым курсом (А. А. Вербицкий, В. Т. Лисовский, А. В. Петровский, М. В. Рогинский). <...> Именно в первый год обучения студенты в наибольшей степени нуждаются в педагогическом сопровождении их адаптации к образовательному процессу вуза со стороны преподавателей, кураторов, психологов, социальных работников, заместителей деканов по учебно-воспитательной работе и др. <...> Эффективность протекания адаптационных процессов, выражающаяся в достигнутом личностью уровне адаптированности, определяется как особенностями индивида (адаптационными способностями), так и особенностями образовательной среды. <...> Педагогика проблемы является разработка модели педагогического сопровождения адаптации студентов первого курса к образовательному процессу, а также ее внедрение в практику высшей школы технического профиля. <...> Под педагогическим <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт