Влияние декоративно-прикладного искусства на развитие нравственной стороны личности ребенка

декоративно-прикладное искусство народное искусство эстетическое воспитание художественно-эстетическое воспитание дети дошкольники

Томас Гуд в русской литературной критике и общественной полемике 1860-х - начала 1880-х гг., Автор, нарратор и читатель в романе "Философы с большой дороги" Тибора Фишера, ...

Т. В. Забельская ВЛИЯНИЕ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА НА РАЗВИТИЕ НРАВСТВЕННОЙ СТОРОНЫ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА Аннотация. <...> Рассматриваются воздействие декоративно-прикладного искусства на нравственную сферу личности ребенка, его важная роль при формировании у детей личностных взглядов, нравственных убеждений и внутреннего стремления к самосовершенствованию. <...> Русские не должны терять нравственный авторитет среди других народов – авторитет, достойно завоеванный русским искусством. <...> Л. А. Лялина В развитии современного образования акцент сделан на обсуждение ценностных ориентаций человека. <...> Но педагоги, психологи уверены, что наиболее важен для их развития именно дошкольный возраст, в котором складываются интеллектуальные механизмы, определяются картина мира и место человека в нем. <...> Ученые признают, что одним из эффективных способов воспитания нравственных ценностей является общение педагога и ребенка, которое опирается на высокие моральные и нравственные эталоны и протекает в условиях окружающей культурной среды. <...> Выявлено, что одним из главных компонентов нравственности в обществе является народная культура, которая стала объектом изучения многих педагогов в работе с детьми дошкольного возраста (М. Б. Зацепина, Т. С. Комарова, О. И. Соловьева, <...> Педагогика и другим видам народной культуры и приобщение к ним способствуют не только укреплению национального сознания, сохранению исторических, культурных корней, но и формированию нравственной личности ребенка. <...> Именно искусство предоставляет человеку возможность подняться на новую ступень культурного развития, эмоционально обогатиться и привить стремление жить по законам красоты, а не жестокости и агрессивности. <...> Процесс художественно-эстетического воспитания и развития детей возможен лишь на основе постоянного соприкосновения ребенка с подлинным народным искусством. <...> Искусство народных мастеров помогает раскрыть детям мир прекрасного <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт