Содержательные и технологические характеристики иноязычной подготовки в техническом вузе

иностранные языки иноязычная компетенция иноязычная подготовка компетенции обучение иностранным языкам профессиональная компетентность студенты технические вузы

Компетентность и модульность как векторы обновления профессиональной подготовки специалистов инженерного профиля: инновационный аспект, Технология формирования коммуникативной готовности студентов, обучающихся по юридическим специальностям, ...

О. В. Варникова СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ Аннотация. <...> Анализируется проблема иноязычной подготовки в уровневой системе вузовского образования. <...> Cделаны выводы об особенностях обучения иностранным языкам в техническом вузе в процессе формирования профессиональной компетентности. <...> Ключевые слова: иноязычная подготовка, уровневая система вузовского образования, иностранный язык, технический вуз, профессиональная компетентность. <...> Проведенный анализ философско-методологических, педагогических и психологических источников свидетельствует о том, что в последние годы наблюдается заметный рост внимания исследователей к проблеме иноязычной подготовки в вузе и в этой связи к проблемам личностного, социального и профессионального становления студентов в период получения высшего профессионального образования. <...> ). В психолого-педагогических исследованиях широко используется термин «профессиональное становление личности», который рассматривается как многоаспектное явление (А. А. Бодалев, Л. И. Божович, <...> Профессиональное становление – это становление субъекта труда (Б. Г. Ананьев); процесс поэтапного разрешения противоречий между профессиональными требованиями, предъявляемыми к человеку, и его желаниями и возможностями (Ю. П. Поваренков); формирование профессиональной мотивации, компетентности, профессионально важных качеств (С. Б. Серякова). <...> Поволжский регион В работах зарубежных авторов сложился ряд теорий профессионального становления как процесса овладения профессией, как деятельности, как овладения совокупностью способов и средств, где следование их друг за другом имеет целевую детерминацию (B. <...> ). В отечественных исследованиях под профессиональным становлением чаще всего понимается формирование профессиональной компетентности как процесса овладения средствами и методами решения профессиональных задач (А. И. Мищенко <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт