Проблема формирования визуального мышления студента педагогического вуза , будущего учителя технологии рассматривается в русле исследований в педагогической психологии. В качестве психологического условия успешного формирования визуального мышления студента предложены когнитивно-визуальные технологии (на примере инфографики). В результате воздействия когнитивно-визуальных технологий наблюдается положительная динамика по формированию всех компонентов визуального мышления, составляющих его психологическую структуру.