РУАЭСТ (RUAEST)
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:
-
НАХОДКИ НОВЫХ И РЕДКИХ ВИДОВ ФЛОРЫ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ
-
КАРАБИДОКОМПЛЕКСЫ (COLEOPTERA, CARABIDAE) ПРЕДГОРИЙ СЕВЕРО-ВОСТОЧНОГО КАВКАЗА
-
Значение уровня физической активности в вазомоторной функции эндотелия и жесткости сосудистой стенки
-
Артериальное давление при атеросклеротическом поражении брахицефальных артерий до и после оперативного лечения
-
ФОРМИРОВАНИЕ ВИЗУАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТА – БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
ФОРМИРОВАНИЕ ВИЗУАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТА – БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
Проблема формирования визуального мышления студента педагогического вуза , будущего учителя технологии рассматривается в русле исследований в педагогической психологии. В качестве психологического условия успешного формирования визуального мышления студента предложены когнитивно-визуальные технологии (на примере инфографики). В результате воздействия когнитивно-визуальных технологий наблюдается положительная динамика по формированию всех компонентов визуального мышления, составляющих его психологическую структуру.
Авторы
Тэги
формирование визуального мышления
студенты педагогического вуза
когнитивно-визуальные технологии
инфографика
инфографическое проектирование
педагогическая психология
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
ОГРАНИЧИВАЕТ ЛИ ОПЕРАТИВНО-РОЗЫСКНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «НАВЕДЕНИЕ СПРАВОК» ЛИЧНЫЕ НЕИМУЩЕСТВЕННЫЕ ПРАВА ФИЗИЧЕСКИХ ЛИЦ?,
НЕКОТОРЫЕ ИТОГИ РЕФОРМИРОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ГРАЖДАНСКОЙ СЛУЖБЫ В 2000–2013 ГОДЫ,
...
Резюме по документу**
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: