Организационно-педагогические условия развития профессионального менталитета у будущего социального работника в процессе преддипломной практики
Рассматривается проблема формирования профессионального менталитета будущих социальных работников в процессе преддипломной практики.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
В начале исследования из числа студентов
Рязанского государственного
радиотехнического университета нами
были сформированы контрольная и
экспериментальная группы статистически
достоверно равные по успеваемости
и уровню адаптированности к условиям
вуза согласно Q-критерию Розенбаума. <...> Трехлетний опыт реализации данной
программы доказал заметное повышение
уровня социального здоровья
студентов в экспериментальной группе. <...> Руководители
вуза и его научно-педагогический
состав призваны сознательно и энергично
содействовать гуманизации и гуманитаризации
учебно-вос пи тат ель ного
процесса высшего учебного заведения,
создавать адекватные условия для этой
работы психологов и педагогов. <...> А.В. Ленин,
Орловский государственный университет
Организационно-педагогические условия
развития профессионального менталитета
будущего социального работника
в процессе преддипломной практики
Нами разработана программа комплексной
практики будущих социальных
работников с определенными целями,
системой связей и отношений
между участниками, совокупностью
форм и технологий совместной работы. <...> Проектирование
и реализация комплексной
практики выступили в нашей
работе основным организационно-пе -
дагогическим условием развития профессионального
менталитета будущих
социальных работников. <...> Обосновывается
гипотеза о процессе смыслообразования как ведущей линии генезиса профессионального
менталитета в учебно-профессиональной общности. <...> Средством,
обеспечивающим подобную смену
предмета деятельности, выступает реф -
лексивный анализ, освоение которого
рассматривается как предпосылка
развития профессионального менталитета. <...> 81
Другой важнейшей предпосылкой
развития профессионального менталитета
служит ценностно-смысловое
самоопределение будущих социальных
работников. <...> В рамках традиционного
подхода к проведению практики
все вопросы, связанные с ценностносмысловым
самоопределением субъектов <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: