На совершенствование подходов к оцениванию качества результатов образования влияет целая совокупность факторов, как замедляющих, так и ускоряющих этот процесс. С одной стороны, позитивное стимулирующее воздействие оказывает практика проведения массовых оценочных процедур, примером которых в России могут быть Единый государственный экзамен, сертификация специалистов и выпускников и их аккредитация в сфере здравоохранения.