В статье представлено оригинальное научное исследование, в котором изучены психологические особенности формирования у студентов педагогического колледжа представлений о безопасности жизнедеятельности, сформирован научный аппарат исследования, а также осуществлены действия по подбору методов и методик исследования и по формированию эмпирической выборки. Авторами установлены некоторые базовые особенности представлений студентов в сфере безопасности жизнедеятельности. Зафиксирована вариативность распределения типов этих представлений в зависимости от контекста рассмотрения феномена безопасности