Использование учебных физических задач для формирования информационной компетентности будущего учителя физики

высшее образование профессиональная подготовка физическое образование будущие учителя физики студенты задачи по физике профессиональные задачи по физике готовность к решению задач формирование компетентности профессиональная компетентность студентов информационная компетентность компетентностный подход

Национальные исследовательские университеты: шаг в будущее, Педагогические условия формирования лингво-информационной компетентности студентов специальности "Прикладная информатика и экономика", ...

М.В. Ломоносова В статье показаны возможности учебной физической задачи для формирования информационной компетентности учителя физики. <...> Приведены примеры заданий, способствующих выполнению студентом такой деятельности, которая требует системного использования имеющихся знаний и формирования новых знаний другого уровня для решения профессиональных задач. <...> Использование учебных физических задач для формирования информационной компетентности будущего учителя физики Одним из важнейших средств обучения студентов физике является учебная физическая задача. <...> Поэтому в рамках требований, предъявляемых государственным образовательным стандартом, будущий специалист – учитель физики — должен быть готов к решению различных профессиональных задач. <...> Чтобы поднять уровень образования будущих педагогов в этой области, необходимо разобраться в вопросах: – какими возможностями располагает учебная физическая задача как объект деятельности будущего преподавателя для ее системного использования в учебном процессе при решении профессиональных задач; – какие требования к заданиям, предназначенным для самостоятельной работы студентов, должны учитываться при их составлении, чтобы они 45 КОМПЕТЕНТНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА способствовали формированию профессиональных компетенций. <...> Поставленные задачи можно решать в рамках системного и деятельного подходов. <...> В учебном процессе по физике, как и в любом другом, всегда реализуется отношение, а именно взаимодействие субъекта (студента) с объектом (учебная физическая задача) в процессе деятельности (рис. <...> Под компетентностью мы будем понимать новообразование субъекта деятельности, формирующееся в процессе профессиональной подготовки, представляющее собой системное проявление знаний, умений, способностей и личностных качеств, позволяющее успешно решать функциональные задачи, составляющие сущность профессиональной деятельности <...> Если в качестве объекта <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт