Эмоциональная культура как компонент педагогической деятельности

эмоциональная культура культура личности педагогическая деятельность педагоги учащиеся эмоциональный интеллект эмоциональная среда эмоциональные состояния эмоции управление эмоциями воспитание эмоциональной культуры педагогические технологии педагогические средства эмоциональная рефлексия юмор эмоциональное стимулирование эмоциональные стимулы стимулы эмоциональные состояния

Выпускникам вузов необходимо помочь в трудоустройстве, В ожидании суперколлайдера, ...

О.А. Сергеева, Ярославский филиал Московской академии предпринимательства при Правительстве Москвы Эмоциональная культура как компонент педагогической деятельности Процесс формирования социально значимых черт личности невозможен без эмоциональной составляющей. <...> Эмоциональная культура является компонентом педагогической деятельности и включает сиcтему знаний, умений и навыков, направленных на адекватность эмоциональных реакций. <...> Ключевые слова: эмоциональная культура, эмоциональный интеллект, эмоциональное стимулирование, социальное педагогическое сопровождение, педагогическая технология, управление эмоциональным состоянием. <...> This skill is the basis of the emotional culture of senior pupils. <...> This article covers the problem of the education of the emotional culture of senior pupils. <...> The emotional culture is one of the components of the pedagogical work which is comprised of a system of knowledge and skills. <...> Одним из первых определение эмоциональной культуры дал П.М. Якобсон. <...> Не претендуя на всесторонний анализ понятия «культура», мы предлагаем определение эмоциональной культуры учащихся, сформулированное с учетом имеющихся точек зрения. <...> Эмоциональная культура понимается нами как целостное динамическое личностное образование, имеющее собственную структуру, представленное системой знаний учащихся о развитии эмоций, умений и способов анализа эмоций, управления ими, направленных на адекватность реагирования. <...> В их числе: – опора на собственные нравственные принципы при выборе эмоций; – соответствие эмоций требованиям, предъявляемым по отношению к себе; – соответствие эмоционального реагирования возрастным особенностям; – адекватность эмоциональной реакции социокультурным нормам; – осознанность эмоционального реагирования. <...> Эмоциональная культура педагога включает эмоциональную компетентность и эмоциональную грамотность. <...> При этом под эмоциональной грамотностью нами понимается целенаправленное повышение эмоциональной компетентности, а под эмоциональной компетентностью – осведомленность <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт