Развитие коммуникативной культуры: знания через установки

коммуникативная культура психология общения общение субъекты общения видовые свойства коммуникативные установки коммуникативные типы обучение общению

Качество образования, или Кое-что новое о вечной проблеме, Конструирование комплексной системы подготовки учителя физики к преподаванию астрономии, ...

Е.В. Лиознова, Санкт-Петербургская государственная педиатрическая медицинская академия Развитие коммуникативной культуры: знания через установки Усиление влияния человеческого фактора на эффективность и безопасность труда в современных условиях диктует необходимость обучения представителей широкого круга профессий грамотному взаимодействию с другими людьми, развития их коммуникативной культуры. <...> Это относится 56 не только к субъект-центрированным профессиям, где активность работника непосредственно направлена на другого субъекта (например, учитель, руководитель), но и к объект-центрированным профессиям, результатом деятельности которых является изменение в объекте труда (инженер, программист и т.п.) <...> Однако наш опыт развития коммуникативной культуры учащихся об - щеобразовательных школ, студентов (будущих педагогов, психологов, вра - чей) и работающих взрослых (в учреждениях повышения квалификации персонала предприятий и организаций) свидетельствует о том, что нет прямой связи между общекоммуникативными знаниями и умениями, с одной стороны, и успешностью общения – с другой. <...> Мы связываем это с тем обстоятельс этим наблюдается тенденция расширения круга специалистов, в вузовскую (или послевузовскую) подготовку которых включаются занятия по психологии и в первую очередь по психологии общения. <...> Известно, что развитие коммуникативной культуры может идти разными путями. <...> Пока наиболее распространенным является традиционная передача знаний о коммуникативных феноменах и закономерностях посредством лекций и семинаров, а также при помощи современных технологий (социально-психологического тренинга, деловых игр), направленных на формирование ряда коммуникативных умений (использования приемов активного слушания, техник выравнивания напряжения, аргументации, интерпретации невербального поведения партнера и др.) <...> . В основе этого подхода лежит рассмотрение общения как вида коммуникативной <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт