Эффективность рейтинговой системы оценки деятельности преподавателей и подразделений вуза

зарубежные страны страны ближнего зарубежья ближнее зарубежье высшее образование высшие учебные заведения вузы профессорско-преподавательский состав преподаватели вузов заведующие кафедрами подразделения вузов кафедры факультеты оценка деятельности рейтинговая оценка методики оценки рейтинговые системы рейтинги опыт работы зарубежный опыт

Теоретико-методологические основы педагогической концепции развития гражданской позиции будущего учителя, Модернизация профессионального образования и познавательный интерес студентов, ...

А.М. Газалиев, В.В. Егоров, И.В. Брейдо, Карагандинский государственный технический университет (Республика Казахстан) Эффективность рейтинговой системы оценки деятельности преподавателей и подразделений вуза Существующая во многих странах Союза Независимых Государств тарифно-квалификационная система оплаты труда профессорско-пре по давательского состава высшей школы, основанная на учете стажа работы, занимаемой должности, доплатах за научную степень, с одной стороны, не стимулирует преподавателей к постоянному самосовершенствованию, а с другой – ее размеры не способствуют высокому престижу этой сложной и требующей высокой квалификации профессии. <...> Следует отметить при этом, что за годы реформ из системы высшего образования ушли наиболее активные и подготовленные преподаватели среднего возраста. <...> Естественно, в этих непростых условиях в системе высшего образования идет интенсивный поиск эффективных механизмов мотивации труда профессорско-преподавательского состава. <...> Главным фактором в оценке деятельности преподавателя, по мнению многочисленных экспертов, должен 11 МИРОВЫЕ ТЕНДЕНЦИИ Рассматривается методика рейтинговой системы оценки деятельности преподавателей, которая является основой для определения лучшего преподавателя, лучшей кафедры и лучшего факультета. <...> Анализируется работа по созданию учебно-методической и лабораторной базы, внедрению инновационных технологий обучения, развитию научной инфраструктуры университета и повышению его имиджа. <...> Ключевые слова: методика, рейтинговая система, преподаватели, лучшая кафедра, лучший факультет, учебнометодическая и лабораторная база, инновационные технологии обучения, научная инфраструктура университета, рейтинговые доплаты. стать ежегодный рейтинг [2; 3, с. <...> 120– 126], позволяющий привязать результаты оценки качества работы профессорско-преподавательского состава к системе оплаты его труда. <...> При этом в зависимости от стратегических <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт