Четыре ступени интернационализации

высшее образование высшие учебные заведения вузы российские вузы интернационализация высшего образования управление интернационализацией глобальный уровень региональный уровень национальный уровень институциональный уровень региональные программы программы ассоциации иностранные студенты студенты-иностранцы всемирные конференции конференции международное образование международное сотрудничество экспорт образовательных услуг образовательные услуги зарубежные страны зарубежный опыт

Международная научно-практическая конференция, В школах будет возобновлена начальная военная подготовка?, ...

В.М. Филиппов, Российский университет дружбы народов ЧЕТЫРЕ СТУПЕНИ ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИИ: управление процессами интернационализации высшего образования на глобальном, региональном, национальном и институциональном уровнях Когда говорят, что интернационализация и глобализация в современном мире неизбежны, то это верно. <...> В академической среде абсолютное большинство понимает, 4 что интернационализацией и глобализацией можно и нужно управлять. <...> Во-первых, если не влиять на эти процессы, можно столкнуться с негативными последствиями, что мы и наблюдаем на примерах стихийной интернационализации городских окраин Москвы, Парижа, многих других мегаполисов и даже регионов Сибири и Западной Европы. <...> Во-вторых, если компетентно, со знанием дела управлять процессами интернационализации, можно не только предупредить их отрицательМИРОВЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ные последствия, но и, напротив, получить существенные позитивные результаты. <...> Возникает вопрос: кто и на каком уровне должен управлять процессами интернационализации? <...> Убежден, что это надо делать на всех уровнях, где она реально развертывается – глобальном, региональном, национальном, институциональном. <...> Глобальный уровень На глобальном уровне об управлении можно говорить только условно, так как какого-либо всемирного правительства не существует. <...> Поэтому политически правильнее утверждать, что на глобальном уровне осуществляется координация процессов интернационализации в области высшего образования, которое вверено Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры – ЮНЕСКО. <...> Помимо деятельности ряда международных институтов при ЮНЕСКО (Института планирования образования, региональных центров по образованию и других, которые занимаются вопросами координации, развития, поддержки различных направлений международного сотрудничества), важными механизмами в этой сфере являются проводимые каждое десятилетие Всемирные <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт