Системный подход к использованию учебных физических задач на уроках физики

преподавание физики уроки физики физика учебные физические задачи учебные задачи физические задачи решение задач обучение решению задач методики обучения учащиеся учителя физики профессиональная деятельность системный подход мыслительная деятельность ориентиры мыслительной деятельности

Эстетическая компетентность и способы ее формирования, Самооценка и принятие решения в контексте дефицита времени, ...

Опыт деятельности учебного центра позволяет утверждать, что система послевузовского дополнительного профессионального образования имеет подвижные границы, с одной стороны, с системой профессионального образования как предшествующей ступенью, на которой оно базируется, а с другой – с областью профессиональной деятельности, где происходит постоянное обновление требований к компетенциям и задается «общий формат» содержательного развития профессиональной квалификации спеЛитература <...> Порядок добровольной аккредитации организаций, осуществляющих деятельность в области гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций и обеспечения пожарной безопасности: приказ МЧС России от 20 ноября 2007 года 607 / МЧС России. <...> Переход к открытой системе в условиях рынка труда / И.П. Смирнов, <...> М.В. Ломоносова (г. Архангельск) Системный подход к использованию учебных физических задач на уроках физики Учебная физическая задача, являясь системным объектом, определяет следующие направления профессиональной деятельности учителя: – решить задачу; – обучить учащихся ее решению; – использовать задачу как средство для решения дидактических задач урока [2, с. <...> Рассмотрим возможности конкретной задачи для осуществления этих трех направлений профессиональной деятельности. <...> В электронно-лучевой трубке поток электронов ускоряется полем с разностью потенциалов U = 5 кВ и попадает в пространство между вертикально отклоняющимися пластинами длиной х = 5 см, напряженность поля между Рассматривается использование идей системного подхода для анализа возможностей учебной физической задачи на уроке физики. <...> Приведены примеры различных методик обучения решению задач и показана их роль в создании ориентиров мыслительной деятельности учащихся. <...> Описывается возможность учебной физической задачи для формирования знаний у учащихся по физике и знаний о деятельности по ее решению. <...> 1, движется в электронно-лучевой <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт