Мониторинг качества профессионального образования в регионе

системы профессионального образования региональные системы профессионального образования регионы России региональный мониторинг мониторинг качества образования оценка качества образования качество образования качество профессионального образования мониторинг качества профессионального образования оценка качества профессионального образования образовательные учреждения профессиональные образовательные учреждения учреждения профессионального образования педагогические кадры педагоги преподаватели педагогическая деятельность оценка педагогической деятельности профессионально-педагогическая компетентность профессиональная компетентность педагогическая компетентность

Развитие научно-методических умений преподавателей в процессе внедрения внутривузовской эдхократической системы, Эмоциональный интеллект и проблемы саморегуляции поведения в деятельности руководителя, ...

Суворова, научно-методический центр профессионального образования (г. Йошкар-ола, Республика Марий Эл) Мониторинг качества профессионального образования в регионе Современный этап развития профессионального образования характеризуется динамичными изменениями, направленными на создание системы предоставления образовательных услуг, соответствующей требованиям современного рынка труда, потребностям граждан в качественном образовании. <...> Для эффективного управления модернизацией профессиональной школы, введения образовательных стандартов нового поколения, формирования эффективных 14 взаимоотношений образовательных учреждений с работодателями необходимо ввести мониторинг качества профессионального образования в регионе. <...> Под качеством профессионального образования мы понимаем его интегральную характеристику, определяемую совокупностью свойств, способствующих удовлетворению образовательных потребностей выпускников учреждений профессионального образования, отвечающих интересам общества и требованиям современного рынка труда. <...> Региональный мониторинг качества профессионального образования предполагает процедуру сбора, регистрации и анализа данных о развитии главное — каче С тво региональной системы профессиональных образовательных учреждений. <...> Результаты мониторинга используются для принятия эффективных управленческих решений по обеспечению качества подготовки специалистов, повышения профессиональной компетентности педагогов, организации эффективного социального партнерства с работодателями. <...> Региональный мониторинг качества выполняет определенные функции, которые связаны с определением изменений в системе профессионального образования и внесением коррективов, позволяют наметить перспективные тенденции развития, обеспечивают своевременное, оперативное поступление полноценной информации о текущем состоянии и затруднениях объекта мониторинга <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт