Проектирование воспитательных систем: кластерный подход

профессиональное образование инженерное образование высшее образование высшие учебные заведения вузы технические вузы подготовка инженеров инженеры-интеллигенты системы образования образовательные системы системы воспитания воспитательные системы проектирование воспитательных систем кластерный подход кластеры образовательные кластеры региональные кластеры университетские комплексы регионы России промышленное природопользование природопользование

Освоение эвристических приемов и методов решения задач студентами экономических специальностей, Психолого-педагогические основы проектирования системы здоровьетворящего образования в вузе, ...

Д.Ю. Трушников, Тюменский государственный нефтегазовый университет Проектирование Удовлетворение новых запросов общества в подготовке инженера требует перестройки всей работы современного технического вуза. <...> Важнейшие требования, которые предъявляет к системе образования современность, известны. <...> Одной из наиболее перспективных форм реализации этой идеи [1, с. <...> 2] являются региональные многоуровневые учебно-научно-про из вод ст венные, инновационные, куль турно-об - разовательные кластеры, построенные по принципу пирамиды [5, с. <...> 65], в вершине (блок К1) которой находятся кластерообразующие предприятия, деятельность которых зависит от системы организаций и предприятий (блоки К2–5), работающих в едином экономическом направлении (рис. <...> 3], научности, непрерывности, гуманизации и гуманитаризации образования, приближает его к потребностям региона, дает возможность более рационально распределять выпускников, развивать контрактно-целевую и договорную формы подготовки специалистов, более целенаправленно осуществлять повышение квалификации, получать дополнительную учебно-ла - бораторную базу, отвечающую современным требованиям и максимально приближенную к условиям 54 научно-производственного и образовательного комплексов региона. <...> Уникластерный подход (на примере высшего инженерного образования) воспитательных систем: рой образования представлено на рис. <...> Структура регионального многоуровневого кластера: К1 – предприятия (организации), специализирующиеся на профильных видах деятельности; К2 – образовательные и научно-исследовательские организации; К3 – предприятия, поставляющие продукцию или оказывающие услуги для специализированных предприятий, обслуживающие отрасли общего пользования, включая транспортную, энергетическую, инженерную, природоохранную и информационно-телекоммуникационную инфраструктуру; К4 – организации рыночной инфраструктуры (аудиторские, консалтинговые, кредитные <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт