РОЛЬ ТЕХНОЛОГИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА В ФОРМИРОВАНИИ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ УЧАЩИХСЯ

СОВРЕМЕННОЙ ЦЕЛЬЮ образования является общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться, поэтому учебно-воспитательный процесс в начальной школе я строю в соответствии с целями современного образования. За основу своей учебной деятельности я взяла дидактическую систему, разработанную Ассоциацией «Школа 2000 …», которая базируется на системно-деятельностном подходе. В основу данной системы положен синтез идей ведущих педагогов и психологов о способах включения ребенка в учебно-познавательную деятельность через ТДМ (П.Я.Гальперин, В.В.Давыдов, Л.В.Занков, Л.Г.Петерсон). ТДМ (технология деятельностного метода) – это личностноориентированное, развивающее, вариативное, непрерывное образование, направленное на реализацию стандартов второго поколения (ФГОС). Цель данной методической системы СИСТЕМНО, НАДЕЖНО, КАЧЕСТВЕННО обеспечивать результаты ФГОС. Данная система позволяет полностью реализовать основные принципы обучения, но ведущим все-таки остается принцип деятельности, который полностью раскрывается через технологию деятельностного метода. Это новый подход к организации процесса обучения, в котором на первый план выходит проблема самоопределения ученика в учебной деятельности (принципы деятельности, целостности, вариативности, творчества).

• Барабанова М.

• Социальные (общественные) науки
• Науки о человеке