▲ наверх
РУАЭСТ (RUAEST)
РУ
сскоязычный
А
рхив
Э
лектронных
СТ
атей периодических изданий
Главная
Расширенный поиск ИСА
Расширенный поиск
О проекте
Контакты
Вход
|
Регистрация
Запомнить меня
Восстановить пароль
Войти
Найти!
Продвинутый поиск
Учитель
/2016/
№ 2
Купить весь выпуск
Учитель - 2016 - №2
Статьи из номера
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА В ШКОЛЕ МАГИИ И ВОЛШЕБСТВА – ХОГВАРТСЕ ПО ТЕМЕ: «ОБЪЕМ ПРЯМОУГОЛЬНОГО ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДА»
АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ «КУБАНОВЕДЕНИЯ» ЧЕРЕЗ РАЗНООБРАЗНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ
СВЯЗЬ ШКОЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЦИКЛА КАК ПОКАЗАТЕЛЬ НЕПРЕРЫВНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ
ПРЕССА – ПЯТАЯ ВЛАСТЬ, ВЛАСТЬ ШКОЛЬНИКОВ НАД СЛОВОМ И ИНФОРМАЦИЕЙ
Работа с одаренными детьми на уроках биологии
Фрагмент урока внеклассного чтения по литературе «Я ПОМНЮ! Я ГОРЖУСЬ!» (9 класс)
ДЕТСКИЙ ПРОЕКТ
«КУЛЬТУРА ЯПОНИИ»: МАСТЕР-КЛАСС В ЛИЦЕЕ СО СТАРШИМ ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ ЯПОНСКОГО ФОНДА
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА «ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ»
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
Специфика проявления новой образовательной парадигмы в высшем образовании Болгарии
Новые подходы для организации системы образования в Болгарии
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕСЕН В ИЗУЧЕНИИ В ШКОЛЕ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ НА УРОКАХ «ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА» В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
ОДНОГО СЛОВА ДОСТАТОЧНО, ЧТОБЫ ТЕМУ ПРОЕКТА НАЙТИ
ИНТЕГРАЦИЯ УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА
АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ С ДЕТЬМИ КОРРЕКЦИОННЫХ КЛАССОВ VIII ВИДА
ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА ЧЕРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЮ ЭТНОКУЛЬТУРНОГО ПРОЕКТА "МОЙ ДОМ – ЯМАЛ "
Проект «Книжка-малышка»
ИНТЕГРАЦИЯ УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
ВИРТИУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ КАК ПРОДУКТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Роль методического объединения в профессиональном росте педагога
Работа с текстом на уроках истории
Стратегии смыслового чтения на предметах естественно-научного цикла (из опыта работы)
План – конспект урока английского языка в 6-м классе по УМК О.В.Афанасьева, И.В.Михеева «Новый курс для российских школ» по теме «Семья»
Как сделать обучение чтению на уроках иностранного языка увлекательным и познавательным
Стратегии смыслового чтения на уроках (из опыта работы) математики
Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроках русского языка и литературы (из опыта работы)
Тестопластика (из опыта работы)
Повышение стартовой мотивации при использовании ЭОР на уроках английского языка
Как правильно начать исследование и сформулировать тему исследовательской работы
Метод мини-проектов на уроках обществознания в 5-6 классах в рамках ФГОС
Развитие творческо-активной личности на уроках истории
Сопровождение деятельности педагогов, работающих с одаренными детьми
ТРИЗ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
РОЛЬ ТЕХНОЛОГИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА В ФОРМИРОВАНИИ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ УЧАЩИХСЯ
ШКОЛА В ЭКСПЕРИМЕНТЕ: ПРОБЛЕМЫ, ПОИСКИ, ПУТИ РЕШЕНИЯ…
МОДЕЛИ КОММУНИКАЦИИ В РЕШЕНИИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЗАДАЧ
ВЛИЯНИЕ ИНТЕРНЕТА НА ПОДРОСТКОВ В СОВРЕМЕННОЙ ВИРТУАЛЬНОЙ СРЕДЕ
БЕЗОПАСНАЯ ИГРА – БЕЗОПАСНАЯ ЖИЗНЬ
СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЯХ В 1-2-Х КЛАССАХ ПО ПРОГРАММЕ «ШКОЛА РОССИИ»
ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ