К вопросу о повышении квалификации педагогов дефектологического профиля в Республике Саха (Якутия)

высшее образование высшие учебные заведения вузы федеральные университеты педагогические институты дефектологический профиль педагоги дефектологического профиля учителя-дефектологи дефектологи учителя-предметники переподготовка учителей повышение квалификации педагогов инклюзивное образование дети с ограниченными возможностями здоровья дети с особыми образовательными потребностями логопедия олигофренопедагогика коррекционно-педагогическая работа профессиональное мастерство профессионализм профессиональная рефлексия рефлексия курсы повышения квалификации регионы России опыт работы

Андрагогические и психолого-педагогические условия профессиональной подготовки преподавателя высшей школы к деятельности в системе дистанционного обучения, Освоение модульной организации учебного процесса, ...

М.К. Аммосова К вопросу о повышении квалификации педагогов дефектологического профиля в Республике Саха (Якутия) Современный период характеризуется глубокими преобразованиями во всех сферах общественной жизни России. <...> В этом контексте особенно актуальными являются проблемы детей с особыми образовательными потребностями. <...> По данным Министерства образования и науки за 2008/2009 учебный год, в обычных классах общеобразовательных школ Российской Федерации обучались 142659 детей-инвалидов, а в корреккоррекционных классах обычных школ – 148074 детей-инвалидов. <...> В частности, для Якутии характерны увеличение показателя Рассматривается опыт работы по повышению квалификации педагогов дефектологического профиля в Педагогическом институте Северо-Восточного федерального университета им. <...> Ключевые слова: повышение квалификации педагогов дефектологического профиля, новое содержание образования, непрерывное образование, профессиональное мастерство. <...> В то же время некоторые важные показатели жизни изменились: увеличилось количество детей с различными отклонениями в развитии, снизились показатели физического и психического здоровья представителей подрастающего поколения. <...> Очевидно, что в создавшейся ситуации реабилитационные и коррекционные технологии становятся необходимыми не только в специальных образовательных учреждениях, но и в общеобразовательных школах для профилактики. <...> Все дети с ограниченными возможностями здоровья нуждаются в особом педагогическом подходе. <...> В связи с этим в условиях структурной дифференциации общеобразовательной школы, безусловно, актуальными являются вопросы повышения квалификации и переподготовки учителей, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья. <...> Актуальность данной проблемы обусловлена также недостаточной информированностью, нехваткой знаний в области специальной педагогики и специальной психологии большинства педагогов общеобразовательных <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт