Динамика вариабельности кардиоритма студентов вуза строительного профиля столичного мегаполиса в течение учебного года
Приведены результаты исследования динамики адаптационных процессов студентов строительного вуза в течение учебного года на основе анализа вариабельности сердечного ритма.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Глебов,
Российский унивеРситет дРужбы нАРодов
динАмикА вАРиАбельности
кАРдиоРитмА студентов вузА
строительНого профиля столичНого
мегаполиса в течеНие
учебНого года
АктуАльность темы
проблема адаптации учащихся к
условиям начального и среднего образования
изучается уже давно. поле
исследования преимущественно охватывало
проблемы адаптации к условиям
обучения в школе. проблемы
адаптации студентов к условиям обучения
в вузе исследуются, как правило,
в психологической плоскости, где
достаточно высока доля субъективности. <...> РезультАты исследовАния как видно из таблиц 1 и 2, все данные по вариабельности сердечного ритма у студентов I-го курса показывают оптимальные и близкие к оптимальным зоны значений в течение осенне-зимнего семестра. однако во время зимней сессии у первокурсников отмечается значимое ухудшение показателей кардиоритма. <...> Значение других показателей (VSR,LSR, TR,LF/HF,иН,парс) таблица 1 динамика средних показателей вариабельности сердечного ритма студентов (n=103) Начало семестра
(осенне-зимнего)
Показатели
I МОRR (мс) СКОRR (мс) VSR (отн.ед.) <...> Показывается разная динамика вариабельности кардиоритма у студентов московского государственного строительного университета в течение учебного года. ключевые слова: динамика кардиоритм, студенты, стрессовое напряжение, психофизиологический метод. <...> Key words: dynamics cardio rhythm, students, stressful pressure, a psychophysiological method. таблица 2 диапазон значений показателей вариационной кардиоинтервалометрии Уровни
Показатели
Оптимальное
МОRR (мс) СКОRR (мс) VSR (отн.ед.) <...> 2 студентов ниже уровень стрессового напряжения в течение семестра и достаточная адаптируемость во время экзаменационной сессии, что свидетельствует о адекватной адаптируемости третьекурсников. в свою очередь, это отражается на менее выраженных изменениях параметров вариабельности кардиоритма во время обучения. <...> 1. психоэмоциональное напряжение студентов, проявляющееся в адаптационный период, затрагивает <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: