Формирование стратегии здоровьесбережения у студентов в процессе профессиональной подготовки в вузе

высшее образование высшие учебные заведения вузы педагогические вузы студенты профессиональная подготовка профессиональная готовность готовность к профессиональной деятельности профессиональная деятельность будущие педагоги педагоги физической культуры будущие учителя учителя физической культуры физическая культура готовность к здоровьесберегающей деятельности здоровьесберегающая деятельность здоровьесбережение стратегии здоровьесбережения здоровьесберегающие стратегии здоровье школьников школьники здоровье учащихся учащиеся культура здоровья исследования

Развитие воображения как основной компонент профессиональной подготовки студентов-дизайнеров, Оценка эффективности распределенных во времени инвестиций при выборе варианта проекта, ...

С.А. Давыдова, Нижневартовский государственный гуманитарный университет Формирование стратегии здоровьесбережения у студентов в процессе профессиональной подготовки в вузе Профессиональная готовность современного педагога по физической культуре к формированию стратегии здоровьесбережения обучающихся представляется актуальной проблемой потому, что именно на педагогов во многом возлагается решение проблемы обеспечения здоровья детей. <...> Таким образом, одним из малоисследованных аспектов проблемы сохранения здоровья обучающихся является подготовка будущих педагогов по физической культуре еще на этапе обучения в вузе. <...> Необходимость подготовки будущих педагогов по физической культуре к формированию и реализации здоровьесберегающей стратегии является не просто отображением ведущих тенденций изменяющегося мира. <...> Неудовлетворительная компетентность выпускников педагогических вузов, в том числе и в деле формирования стратегии здоровьесбережения, показана в ряде исследований. <...> Профессиональная подготовка не ориентирована на качественные показатели, новые принципы и технологии обучения; наблюдается разрыв между общекультурными и профессиональными компонентами в обучении, что, в свою очередь, не обеспечивает формирование профессиональной культуры педагога, его cпособности к педагогическому творчеству и сотрудничеству с учениками. <...> В.г. Чичикина, Е.М. Ивановой, хорошо подготовленными зДОРОВьЕ СТУДЕНТА к практической деятельности считают себя лишь 25% опрошенных студентов, несмотря на то что конечной целью образования педагогов по физической культуре в высших учебных заведениях является обеспечение профессиональной готовности к решению задач воспитания, обучения и оздоровления школьников [6]. <...> Из этого следует, что и в науке и в практике сложились предпосылки, подчеркивающие необходимость теоретического осмысления проблемы готовности будущего педагога по физической культуре <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт