Эколого-валеологическая подготовка будущих педагогов к оздоровительной деятельности: научно-прикладной аспект

высшее образование высшее педагогическое образование высшие учебные заведения вузы педагогические вузы студенты будущие педагоги педагоги профессионально-педагогическая подготовка профессиональная подготовка педагогическая подготовка эколого-валеологическое образование экологическое образование валеологическое образование эколого-валеологическая подготовка экологическая подготовка валеологическая подготовка диверсифицированная оздоровительная деятельность оздоровительная деятельность здоровье общеобразовательные учреждения профессиограммы

Технологические проблемы формирования фундаментальных характеристик личности обучающихся, В школах будет возобновлена начальная военная подготовка?, ...

И.Л. Орехова, Челябинский государственный педагогический университет Эколого-валеологическая подготовка будущих педагогов к оздоровительной деятельности: научно-прикладной аспект Рассматриваются теоретикоприкладные аспекты формирования эколого-валеологической подготовки студентов педагогического вуза к диверсифицированной оздоровительной деятельности в общеобразовательных учреждениях. <...> Наиболее актуальные и сложные проблемы развития образования – целенаправленное повышение его вклада в обеспечение благополучия подрастающих поколений и их развитие в гармонии с окружающей социально-природной средой. <...> Говоря о благополучии, мы имеем Статья публикуется по рекомендации З.И. Тюмасевой, доктора педагогических наук, профессора, директора Института здоровья и экологии человека Челябинского государственного педагогического университета, заслуженного работника высшей школы Российской Федерации. <...> 84 в виду не бытовой смысл этого слова, связанный с элементарным материальным достатком, а рассматриваем комплекс (систему) предпосылок состояния и развития личности, способствующий ее физическому и духовному здоровью, высокому уровню интеллекта. <...> Таким образом, проблема здоровья, а вместе с ней и оздоровления подрастающего поколения с полным основанием должна рассматриваться как приоритетное направление развития образования. <...> Однако реальное состояние дел таково, что в настоящее время наша система образования, да и российское общество в целом все еще не готовы к комплексному и эффективному решению проблем целенаправленного формирования, развития и общего благополучия подрастающего поколения, а значит, и всего российского народа. <...> Следовательно, мы можем констатировать, что по сей день далека от своего решения задача улучшения и оздоровления жизни россиян, поставленная еще М.В. Ло - моносовым и разносторонне разработанная такими выдающимися представителями отечественной науки <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт