Технология проектно-ориентированного обучения в инженерном образовании
Рассмотрены и проанализированы две модели проектно-ориентированного обучения студентов, разработанные Национальным исследовательским Томским политехническим университетом и Томским государственным университетом систем управления и радиоэлектроники. Выявлены основные достоинства и недостатки рассмотренных моделей, предложена обобщенная модель групповой проектно-ориентированной подготовки технических специалистов.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Л.А. Боков, А.Ф. Поздеева,
Томский государственный университет систем управления
и радиоэлектроники
Технология проектно-ориентированного
обучения в инженерном образовании
МОДЕЛИ ПРОЕКТНООРИЕНТИРОВАННОГО
ОБУЧЕНИЯ
Метод проектов широко известен
и издавна используется
в мировой педагогической
практике. <...> Е.С. Полат, И.Д. Чечель и
другие рассматривают проектно-ориентированное
обучение на
качественно новом уровне:
– как целостную технологию
обучения, способствующую овладению
учащимися методологическими
знаниями, умениями, навыками,
необходимыми для дальнейшего
самообразования;
– как эффективный механизм
подготовки технического специалиста,
готового к производственной
деятельности в минимальные
сроки после обучения в вузе. <...> Однако разработанных моделей
проектно-ориентированного
обучения технических специалистов,
представленных в открытых
источниках и готовых к тиражированию
и использованию,
Рассматривается опыт реализации проектно-ориентированного обучения
технических специалистов в Томском политехническом университете и Томском
государственном университете систем управления и радиоэлектроники
на примере программ элитного технического образования и группового проектного
обучения. <...> В рамках данного исследования
рассмотрены и проанализированы
две уникальные модели проектноориентированного
обучения студентов,
разработанные Национальным
исследовательским Томским
политехническим университетом
и Томским государственным
университетом систем управления
и радиоэлектроники независимо
друг от друга. <...> ПРОЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ
ПОДГОТОВКА
ЭЛИТНЫХ
ТЕХНИЧЕСКИХ
СПЕЦИАЛИСТОВ В ТОМСКОМ
ПОЛИТЕХНИЧЕСКОМ
УНИВЕРСИТЕТЕ
Рассмотрим модель проектноориентированного
обучения студентов
Томского политехнического
университета на примере
программы элитного технического
образования, реализуемой
в университете с 2004 года
(рис. <...> На програм
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФОРУМ
Введение
Комплекс <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: