Инверсионность формирования профессиональных компетенций и конкурентной работоспособности в процессе подготовки бакалавров агроинженерии

высшее образование высшие учебные заведения вузы аграрные вузы подготовка бакалавров бакалавры агроинженерии будущие агроинженеры агроинженеры компетенции профессиональные компетенции конкурентоспособность конкурентная работоспособность когнитивный компонент кинестетический компонент сенсорный компонент

Приемы реализации компетентностного подхода при обучении общепрофессиональным дисциплинам в медицинском вузе, Психология лекции, ...

А.В. Головкин, Государственный аграрный университет Северного Зауралья (г. Тюмень) Инверсионность формирования профессиональных компетенций и конкурентной работоспособности в процессе подготовки бакалавров агроинженерии Экономический рост в России драматически замедлится в 2014 году, утверждают экономисты группы «Ренессанс Капитал» <...> Конкурентная работоспособность – это взаимодействие когнитивного, сенсорного, кинестетического компонентов, связывающие воедино значимые физические способности и качества личности [5, с. <...> Задача формирования корпоконкурентоспособноративной сти должна оказывать существенное влияние на подготовку бакалавров практически всех направлений, так как они в обозримом будущем станут руководителями разных уровней. <...> Как примере формирования профессиональных компетенций подготовки бакалавра по направлению 110800 «Агроинженерия». <...> Это способствует развитию когнитивного компонента конкурентной работоспособности, предусматривающего 27 кандидат педагогических наук, доцент кафедры сельскохозяйственных и мелиоративных машин Государственного аграрного университета Северного Зауралья (г. Тюмень). <...> Key words: : competence, competitive performance, federal state educational standards of the third generation, professional activities, general cultural competence orientation, focus bachelor. компетенцию следует путем сочетания когнитивного и сенсорного компонентов конкурентной работоспособности [5, с. <...> К сенсорному компоненту конкурентной использование полученных знаний, умений и навыков на практике [3, с. <...> В процессе освоения данной профессиональной компетенции бакалавр приобщается к технологиям изготовления и ремонта машин и механизмов. <...> Как известно, чтобы стать полноценным агроинженером, бакалавр должен освоить профессию слесаря по ремонту и обслуживанию машин и механизмов во время производственной практики или в процессе адаптации к предприятию после окончания вуза, так как технологический процесс ремонта специальной автотракторной техники <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт