Рейтинговая система контроля знаний студентов

профессиональное образование учреждения среднего профессионального образования средние специальные учебные заведения ссузы колледжи студенты подготовка студентов качество подготовки студентов успеваемость студентов контроль знаний системы контроля знаний рейтинговая система контроля знаний оценка знаний системы оценки знаний рейтинговая система оценки знаний рейтинговая оценка подготовки студентов системы обучения модульно-рейтинговая система обучения модульное обучение текущий контроль знаний итоговый контроль знаний экзамены учебные курсы преподавание химии химия органическая химия технологические карты всероссийские конкурсы опыт работы

Сущность и значение психолого-педагогического сопровождения введения ФГОС, Основные показатели развития начального и среднего профессионального образования, ...

Л.Ф. Попова, преподаватель ГОУ СПО «Волгоградский политехнический колледж» Переход на качественно новую ступень обучения требует и предусматривает перестройку организации учебно-воспитательного процесса на качественно новой основе, обеспечивающей более фундаментальную подготовку молодых специалистов. <...> Качество подготовки студентов является важнейшей задачей, решаемой любым учебным заведением. <...> Большинство принимаемых абитуриентов имеет школьный балл 4–5, но не все подтверждают свои оценки. <...> Степень обученности выявляется с помощью контроля знаний, умений и навыков. <...> Текущая и итоговая проверка знаний, умений, навыков должна быть индивидуальной, объективной и систематической. <...> Поиски идей решения этой проблемы привели нас к рейтинговой системе оценки знаний студентов. <...> В настоящее время имеются разработки рейтинговой системы в ряде вузов и в нашем колледже. <...> Заслуженный учитель Шаркевич Н.В., которая владеет методикой проблемно-модульного обучения с рейтинговой системой оценки знаний студентов по предмету «Физика», награждена за эту работу дипломом 1 степени регионального конкурса «Преподаватель года» в 2001 году. <...> Изза расплывчатости критериев оценок «5», «4», «3», из-за узкой шкалы, которая позволяет оценить лишь плохое, удовлетворительное и хорошее отношение студентов, она не даст качественной оценки прироста знаний, степени обученности. <...> При существующей системе преподаватель вынужден одним и тем же баллом оценивать степень обученности, что приводит к формализму, снижению уровня требований, «девальвации» оценки уровня усвоения. <...> * Дополнительные материалы директора ГБОУ СПО «Волгоградский политехнический колледж им. <...> Вернадского» Кисиль Михаила Евгеньевича, представленные на Всероссийский конкурс среди директоров средних специальных учебных заведений «Лидер СПО – 2012» 24 Системность в обучении, своевременность и глубина контроля знаний определяют качество и прочность знаний <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт