Концепты "мотивация" и "интерес" как средства повышения эффективности контроля учебной деятельности студентов вузов

высшее образование высшие учебные заведения вузы студенты учебная деятельность контроль учебной деятельности текущий контроль рубежный контроль мотивация интерес концепты лексемы

Обсуждены пути реформирования системы присвоения ученых степеней и званий, Организационная культура и символический капитал вуза: опыт развития и приращения, ...

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК КАК ЧАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УДК 378.146 <...> Г.В. Плеханова Концепты «мотивация» и «интерес» как средства повышения эффективности контроля учебной деятельности студентов вуза Российский экономический университет им. <...> Но все усилия будут тщетны, если это не войдет в сферу первичных приоритетов субъекта и у него не будет сформирован соответствующий уровень мотивации. <...> Ершова О.В., 2013 79 Одним из критериев эффективности учебной деятельности считается результат обучения – формальный показатель качества усвоения пройденного материала – оценка, которую дает рубежный контроль. <...> Под мотивацией понимается побуждение к действию, динамический процесс психофизического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость, способность человека деятельно удовлетворять свои потребности <...> Это своего рода ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК КАК ЧАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ОЛЬГА ВЛАДИМИРОВНА ЕРШОВА старший преподаватель кафедры иностранных языков Центра гуманитарной подготовки РЭУ им. <...> Автор 10 публикаций Рассматриваются современные методы формирования мотивации и интереса к учебной деятельности и прохождению контроля успешности обучения студентами вуза. <...> Анализируются способы формирования положительной мотивации и интереса к контролю успешности обучения у студентов. <...> При положительной мотивации у человека возникает желание к непосредственной реализации потребности, а при отрицательной – самозапрет, тормозящий его [1]. <...> Часть студенческого контингента, которому нравится сам учебный процесс, имеет положительную мотивацию на активную работу на протяжении всего отчетного периода для успешного прохождения рубежного контроля. <...> Неоднозначность отношения к рубежному контролю позволяет выделить четыре типа студентов. <...> Он удовлетворен результатом, уровень его мотивации остается высоким, он собирается продолжать обучение <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт