Непрерывность трудового обучения и профессиональной ориентации
Рассмотрены концепции содержания образования, сосуществующие в настоящее время в России. Перечислены типы образовательных учреждений системы начального профессионального образования, обеспечивающие непрерывность трудового обучения и профессиональной подготовки.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
А.С. Порунова,
Пятигорский государственный лингвистический университет
Непрерывность трудового обучения
и профессиональной ориентации
Смена государственно-политического
и социально-экономического
строя в России в конце
ХХ века, повлекшая за собой изменения
в системе образования,
привела к стихийным процессам
в его реформировании. <...> Причиной
тому явилось отсутствие концепции
перестройки системы образования. <...> Модернизация
системы профессионального
образования объективно
требует приведения его в
Левенец С.С., Порунова А.С., 2013
82
соответствие реальным запросам
ведущих отраслей промышленности,
культуры, сферы услуг. <...> Концепция модернизации профессионального
образования
предусматривает его структурирование
и институциональную перестройку,
обеспечение многоуровневости,
оптимизацию сети
его учреждений, отработку различных
моделей интеграции начального,
среднего, высшего и
профессионального обучения. <...> В настоящее время в нашей
стране сосуществуют разные концепции
содержания образования. <...> Cодержание образования
представляет собой педагогически
адаптированные основы наук,
изучаемые в школе. <...> Она направлена на приоб
НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
СВЕТЛАНА
СЕРГЕЕВНА
ЛЕВЕНЕЦ
старший
тель
преподаваНижегородского
филиала Академии
труда и социальных отношений. <...> Сфера научных
интересов: профессиональная ориентация
старшеклассников в системе
непрерывного образования. <...> Автор 5 публикаций
АННА
СЕРГЕЕВНА
ПОРУНОВА
преподаватель
Пятигорского
Сфера
научных интересов:
педагогическая система Франции. <...> Рассматривается
непрерывность трудового обучения и профессиональной ориентации
в системе начального профессионального образования с учетом ее модернизации. <...> Содержание образования
включает совокупность знаний,
умений, навыков, которые должны
быть усвоены учащимися. <...> Предполагается,
что обладание знаниями
и умениями позволит человеку
адекватно жить и действовать
внутри существующей социальной <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: