В статье рассмотрен механизм развития критического мышления студентов на основе системно-деятельностного взаимодействия преподавателей и студентов вуза. Представлен анализ взаимосвязи процесса профессиональной подготовки студентов и готовности проявить различные уровни сформированности критического мышления в ситуациях профессионально направленного взаимодействия преподавателей и студентов