СЕМАНТИЧЕСКАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ДИМИНУТИВНЫХ ФОРМ РЕЧКА – РЕЧУШКА – РЕЧОНКА – РЕЧЕНЬКА

Ярославский филиал Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина

ПОЭТ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. ТЕМА СОЦИАЛЬНОГО СЛУЖЕНИЯ ПОЭЗИИ В МЕМУАРНОЙ БИОГРАФИКЕ В.Ф. ХОДАСЕВИЧА, К ВОПРОСУ ОБ ИДИОСТИЛЕ М.А. БУЛГАКОВА, ...

Лингвистика СЕМАНТИЧЕСКАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ДИМИНУТИВНЫХ ФОРМ РЕЧКА – РЕЧУШКА – РЕЧОНКА – РЕЧЕНЬКА <...> Н.В. Менькова Ярославский филиал Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина В статье рассматривается вопрос о семантической дифференциации диминутивных форм одной словообразовательной парадигмы – «речка – речушка – речонка – реченька» – и выявляется типы отношений между ними. <...> Делается вывод о том, что между диминутивными формами «речушка» и «речонка» обнаруживаются отношения свободного варьирования. <...> Диминутив «речка» по отношению к первым двум находится в отношениях дополнительной дистрибуции, <...> Диминутивная форма «реченька» приписана к фольклорному дискурсу, не имеет размерного значения и функционирует в речи только как оценочный диминутив, выражающий личностное отношение говорящего к номинируемому объекту. <...> В фольклорном сознании объект «реченька» персонифицируется и ассоциируется с женским началом. <...> Ключевые слова: диминутив, дериват, словообразовательная парадигма, свободное варьирование, дополнительная дистрибуция, размернoе значение, оценка, личная сфера говорящего, гидронимы, топонимы, фольклор. <...> В результате словообразовательные гнёзда многих имён обнаруживают сразу несколько диминутивных производных, например: сын – сынок – сынуля – сына (безаффиксный диминутив) – сынишка и т. п. <...> Наличие у одного и того же производящего имени многочленного диминутивного ряда с одинаковым или очень близким словообразовательным значением естественным образом ставит вопрос о том, как интерпретировать отношения внутри ряда – как отношения свободного варьирования, дополнительной дистрибуции (т. е. синонимии) или какой-либо формы корреляции? <...> Вопрос можно сформулировать и по-другому: есть ли какие-либо различия в значении, функционировании и употреблении между членами диминутивной парадигмы? <...> При первом же взгляде на диминутивный ряд становится очевидным, что <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт