Формирование психологически безопасной образовательной среды для школьников российской и эстонский опыт

психологически безопасная образовательная среда; буллинг; международные программы по созданию образовательной среды без травли; эстонский Центр этики; формирование ценностей; школы без травли и оскорблений; подготовка бакалавров и магистрантов; аксиологический подход; интерактивные методы обучения

Профессиональный риск как элемент профессиональной среды, Реализация принципов государственно-общественного взаимодействия в деятельности управляющих советов образовательных организаций, ...

В.Л. Юновидова доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и образовательных технологий Балтийский Федеральный университет им. <...> г. Йошкар-Ола dvldvl@mail.ru Формирование психологически безопасной образовательной среды для школьников российской и эстонский опыт Рассматривается проблема создания психологически комфортной и безопасной образовательной среды для школьников как в российской, так и зарубежной теории и практике. <...> Наиболее подробно авторы останавливаются на эстонском опыте создания школ, обеспечивающих процесс обучения без травли и оскорблений, чему способствует Центр этики, созданный при Тартуском университете, сотрудничающий с педагогическими коллективами школ по формированию ценностей у школьников в рамках национальной программы «Развитие ценностей в эстонском обществе». <...> В статье представлен опыт подготовки бакалавров и магистрантов в Балтийском федеральном университете им. <...> для создания психологически комфортной и безопасной образовательной среды на основе аксиологического подхода и применения интерактивных методов обучения Ключевые слова: психологически безопасная образовательная среда; буллинг; международные программы по созданию образовательной среды без травли; эстонский Центр этики; формирование ценностей; школы без травли и оскорблений; подготовка бакалавров и магистрантов; аксиологический подход; интерактивные методы обучения Введенные новые федеральные государственные образовательные стандарты в систему образования акцентируют внимание на создании психологически безопасной среды для школьников. <...> И.А. Баева под психологической безопасностью понимает «состояние образовательной среды, свободное от проявлений психологического насилия во взаимодействии, способствующее удовлетворению потребностей в личностнодоверительном общении, создающее референтную значимость среды и обеспечивающее психическое здоровье включенных в нее участников <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт