Разработка принципов формирования и реализации образовательных программ прикладного бакалавриата с учетом многопрофильного подхода подготовки специалистов

принципы формирования; образовательная программа; бакалавриат; подготовка специалистов; многопрофильный подход

Особенности и детерминанты прогностических способностей у военнослужащих по контракту, Формирование конкурентоспособности будущего специалиста в условиях международной деятельности, ...

А.В. Сербулов доктор экономических наук профессор, заведующий кафедрой «Менеджмент» БГАРФ ФГБОУ ВПО «КГТУ» ipem@bga.gazinter.net <...> Ж.В. Кочелаба кандидат экономических наук доцент кафедры «Менеджмент» БГАРФ ФГБОУ ВПО «КГТУ» ipem@bga.gazinter.net Разработка принципов формирования и реализации образовательных программ прикладного бакалавриата с учетом многопрофильного подхода подготовки специалистов Раскрыты актуальные вопросы формирования принципов реализации учебного процесса с учетом видов бакалаврской программы направления «Менеджмент». <...> Предлагается авторский подход к сочетанию академической и прикладной бакалаврской программы в рамках реализации Федерального образовательного стандарта. <...> Авторы предлагают способ распределения учебной нагрузки по образовательным модулям отдельно для прикладного и академического бакалавриата. <...> Выявлены особенности прохождения практики для студентов, обучающихся по прикладному виду бакалавриата, раскрывается понятие практикоориентированности учебной программы бакалавриата для направления «Менеджмент» Ключевые слова: принципы формирования; образовательная программа; бакалавриат; подготовка специалистов; многопрофильный подход В условиях динамичного развития общества ХХI века все более актуальной становится задача формирования прогрессивных компетентностей будущих менеджеров. <...> Концепция создания программ прикладного бакалавриата в системе профессионального образования Российской Федерации была одобрена еще в 2009 году, и в ряде ВУЗов страны реализовывалась в экспериментальном порядке. <...> Однако единого подхода к сочетанию академической программы с 16 прикладной в рамках одного ВУЗа не существует, этому препятствуют различные факторы, например, особенности специальностей или специфика отраслевых ВУЗов [3]. <...> Целью данной статьи является разработка собственного подхода к сочетанию академической бакалаврской программы и прикладной по направлению <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт