Модель формирования у младших подростков представлений о собственной индивидуальности

самопознание индивидуальность модель формирования у младших подростков представлений о собственной индивидуальности.

Лечебно-оздоровительные возможности волейбола в системе физического воспитания, Некоторые вопросы перехода на стандарты третьего поколения, ...

myemail-08@mail.ru Модель формирования у младших подростков представлений о собственной индивидуальности Рассматриваются вопросы самопознания школьников, предлагается модель формирования у младших подростков представлений о собственной индивидуальности Ключевые слова: самопознание, индивидуальность, модель формирования у младших подростков представлений о собственной индивидуальности. <...> В условиях модернизации современной системы российского образования, перехода на новые образовательные стандарты проблема самопознания школьников приобретает особую значимость. <...> Важным условием его эффективности становится самопознание школьниками своей индивидуальности, а на его основе – их саморазвитие и самоопределение. <...> Сегодня ученые говорят об инновационной и методологической функциях самопознания в образовательном процессе [3, с. <...> Цукерман считает, что именно «на границе детства и отрочества – в предподростковом возрасте школьникам необходимо помочь в том трудном деле, которым они полубессознательно начинают заниматься: в постановке задач саморазвития и поиске средств их решения» [5, с. <...> Прежде чем говорить о педагогическом процессе формирования представлений о своей индивидуальности у младших подростков, рассмотрим самопознание с позиции концепции индивидуальности О.С. Гребенюка. <...> В основе данной концепции лежит характеристика человека как индивидуальности. <...> Наряду с биологическим основанием (индивид) и социальным (личность) авторы выделяют третью грань – «человеческое в человеке» (индивидуальность). <...> Индивидуальность в рассматриваемой концепции предстает как интегральная психологическая характеристика человека, отражающая семь сфер психики (интеллектуальную, мотивационную, эмоциональную, волевую, предметнопрактическую, экзистенциальную и сферу саморегуляции) [1, с. <...> Мы рассмотрим возможности педагогически организованного самопознания в развития индивидуальности школьников младшего <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт