К вопросу интенсификации и индивидуализации процесса обучения курсантов морских специальностей в аспекте требований Международной конвенции
Представлена педагогическая технология повышения эффективности обучения курсантов морских специальностей по получению необходимых теоретических знаний и практических навыков по действиям в критических ситуациях на судах с учетом требований Международной конвенции
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Л.Н. Вавилова
доктор педагогических наук,
профессор кафедры Безопасности
мореплавания БГАРФ
e-mail:ipp_bga_rf@mail.ru
К вопросу интенсификации и индивидуализации процесса
обучения курсантов морских специальностей в аспекте требований
Международной конвенции
Представлена педагогическая технология повышения эффективности
обучения курсантов морских специальностей по получению необходимых
теоретических знаний и практических навыков по действиям в критических
ситуациях на судах с учетом требований Международной конвенции
Ключевые слова: педагогическая технология; теоретические знания и
практические навыки; критические ситуации на судах
Практика показывает, что существующие ныне целенаправленно
организуемые формы подготовки уже не могут охватить весь круг задач,
которые возникают перед специалистами командного состава судов при
чрезвычайных ситуациях. <...> Совмещение познавательного и
эмоционального процессов для нужд образования может решить целый
ряд проблем, связанных с подготовкой и адаптацией курсантов морских
специальностей к условиям работы в чрезвычайных и критических
ситуациях. <...> На основе изучения отечественного и зарубежного опыта
использования компьютеров в целях обучения, а также теоретические
исследования в области проблем информатизации образования
позволяют констатировать, что включение компьютера в учебный
14
процесс оказывает существенное влияние на роль средств обучения,
используемых в процессе подготовки данных специалистов. <...> Обучение должно быть посвящено формированию процесса
мышления (трансформации и операции над знаниями) и действия над
знаниями должны быть организованны в интеллектуальные структуры <...> Педагогическая целесообразность использования программного
методического обеспечения определяется специфическими задачами и
возможностями использования персональных компьютеров для решения
практических задач по безопасности труда в условиях чрезвычайных <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: