Методика выявления глазодоминирования в восприятии зрительного образа

методика обучения; функциональная асимметрия; восприятие зрительный образ

Педагогические технологии модульного обучения в высшем профессиональном образовании, О состоянии экологической готовности будущего специалиста в области организации перевозок и управления на водном транспорте, ...

Пахомов, Р.Г. Подготовка пограничных командных кадров в СССР (1918 – июнь 1941 гг.): автореф. дис…канд. ист. наук [Текст]/Р.Г. Пахомов. <...> Интервью руководителя Пограничной службы ФСБ России генерала армии Владимира Егоровича Проничева журналу «VIP-Premier» [Электронный ресурс]. <...> г. Тверь Методика выявления глазодоминирования в восприятии зрительного образа Предлагается методика выявления ведущего глаза при бинокулярном восприятии зрительной информации. <...> Методика построена на анализе субъективнообъективных оценок изменения динамики вращающегося информационного объекта в условиях бинокулярного и монокулярного (отдельно правым и левым глазом) наблюдения Ключевые слова: методика обучения; функциональная асимметрия; восприятие зрительный образ Каждая ситуация учения проходит в основном одни и те же процессы: сенсорное восприятие, интеграцию, усвоение и действие. <...> Качественное сенсорное восприятие является необходимым условием для обеспечения остальных процессов. <...> Другой набор рекомендаций определяется факторами, связанными с право-левой асимметрией головного мозга человека: при запоминании слов ведущую роль играет левое полушарие, а при запоминании образов более активно правое. <...> Кроме того, учет функциональной асимметрии мозга сегодня определяется острой необходимостью дальнейшего психологического обоснования эффективности методов обучения. <...> Большинство исследователей По определению О.С. Андрианова, функциональная асимметрия мозга является биологическим выражением особенностей поведения человека и трудовой деятельности. <...> Доминирование правого или левого полушария в осуществлении психических функций может определятся результатами изучения моторной асимметрии (Б.Г.Ананьев, В.Л.Деглин,)., а также результатами изучения зрительного глазодоминирования (Н.А. Галюк). <...> Таким образом, сопровождение процесса обучения требует знаний не просто о ведущем глазе, а о глазодоминировании при бинокулярном <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт