Проблема формирования самопознания школьников в теории и практике образования

самопознание; индивидуальность; познание собственной индивидуальности как главного жизненного ресурса; личностно-ориентированное образование; педагогические средства формирования самопознания у школьников

Организационно-педагогические условия научно-исследовательской деятельности педагогов в едином процессе довузовского и вузовского обучения, Содержание принципов самореализации начинающего преподавателя вуза, ...

myemail-08@mail.ru Проблема формирования самопознания школьников в теории и практике образования Анализируются накопленные в России и за рубежом теоретическая база и практический опыт по вопросам самопознания школьниками своего внутреннего мира, описываются различные подходы к решению проблемы формирования самопознания у школьников в различных педагогических системах, используемые педагогические средства, обосновывается актуальность проблемы на современном этапе развития российского образования Ключевые слова: самопознание; индивидуальность; познание собственной индивидуальности как главного жизненного ресурса; личностно-ориентированное образование; педагогические средства формирования самопознания у школьников В педагогической теории и практике всегда были и продолжают существовать гуманистические направления, в которых самопознание учащимися своего внутреннего мира считается одной из наиболее важных задач, индикатором истинной гуманности системы образования. <...> «Если образование будет наполнено смыслом дать ученикам путь к самопознанию, к постижению в себе Истины, оно будет гуманным», - утверждает Ш.А. Амонашвили. <...> По мнению О.С. Газмана, «важнейшей педагогической проблемой и практико-ориентированной задачей в современных условиях становится разработка педагогики самопознания, в частности, внесение в образовательный процесс средств и методик, помогающих детям открывать себя в различных видах деятельности». <...> В условиях динамично развивающегося мира возникает необходимость в самопознании человеком своей индивидуальности как главного жизненного ресурса. <...> Учитывая современные тенденции развития, Л.М. Перминова считает, что «гуманизация и гуманитаризация общества и образования 183 ИЗВЕСТИЯ Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота только тогда действительны, когда они затрагивают и преобразуют жизнь каждого человека через осуществление им самопознания <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт