Развитие основных компетенций посредством межпредметной интеграции

математика электротехника операционное исчисление компьютерные технологии

Психосоматическое состояние и умственная работоспособность учащейся молодежи образовательных учреждений в современных условиях экологической среды, Микрокейсовый метод анализа неэкономических граней экономики в процессе подготовки топ-менеджеров, ...

И.Л. Куликова кандидат педагогических наук, доцент кафедры высшей математики БГАРФ кандидат педагогических наук, доцент кафедры высшей математики БГАРФ ipp_bga_rf@mail.ru Развитие основных компетенций посредством межпредметной интеграции Рассмотрены некоторые возможности применения пакета прикладных математических программ MathCad при решении курсантами задач электротехники Ключевые слова: математика, электротехника, операционное исчисление, компьютерные технологии Тенденции развития современного общества предъявляют новые требования к учебному процессу. <...> Одним из направлений обновления образования в стратегии модернизации содержания общего образования в России является компетентностный подход, который заключается в развитии у курсантов набора ключевых компетенций, определяющих их успешную адаптацию в обществе. <...> В связи с этим возникает необходимость в качественно новых методиках преподавания, которые позволили бы не только увязать разнообразные знания в единую систему, но и сформировать у курсантов компетенции, необходимые для будущей профессиональной деятельности. <...> Одним из средств формирования компетенций является решение задач, основанных на межпредметной интеграции и реализующих единство теоретических и прикладных аспектов содержания. <...> Широкие возможности для этого дает использование пакета прикладных математических программ MathCad при выполнении курсантами заданий, связанных с решением задач электротехники. <...> При изучении курсов «Теоретические основы электротехники», «Общая электротехника» много времени уделяется самостоятельному выполнению курсантами расчетно-графических заданий. <...> При выполнении заданий курсант должен использовать знания, полученные в курсе математики. <...> Это разделы: решение систем линейных алгебраических уравнений, дифференциальное и интегральное исчисление, обыкновенные дифференциальные уравнения, ряды Фурье и спектральный анализ, теория функций <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт