ВОЗМОЖНОСТИ ФРЕЙМ-АНАЛИЗА В ФОРМИРОВАНИИ ОБРАЗА ГОРОДА У СТУДЕНТОВ-КУЛЬТУРОЛОГОВ: К ПОСТАНОВКЕ ПРОБЛЕМЫ
В статье делается попытка выявить возможности применения теории фреймов в профессиональной подготовке студентов-культурологов на примере задачи формирования образа города. Обобщение опыта работы со студентами в рамках учебных курсов и образовательных проектов, посвященных культуре города, позволило выявить, что образ города, существующий в представлении студентов, отличается фрагментарностью и мозаичностью. Для формирования целостного, позитивного образа города необходим новый инструментарий, позволяющий реализовать образовательные задачи, стоящие перед педагогом-культурологом. Автор высказывает предположение, что применение инструментов теории фреймов студентами может расширить возможности уже освоенных в педагогической практике методов. Особенности фрейм-анализа образа города состоят в выявлении определенной исследовательской «рамки», которая позволяет вычленить фрагмент образа города как проекцию субъективной позиции «наблюдателя» – носителя определенной ценностно окрашенной картины мира, в которой проявляются все измерения городского пространства (физическое, символическое, ментальное, социальное, виртуальное). Включение в курсы, посвященные культуре города, изучения теории фреймов на современном этапе модернизации образования может стать основой инновационных методик и активно применяться в проектной деятельности.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
ВОЗМОЖНОСТИ ФРЕЙМ-АНАЛИЗА В ФОРМИРОВАНИИ ОБРАЗА ГОРОДА
У СТУДЕНТОВ-КУЛЬТУРОЛОГОВ: К ПОСТАНОВКЕ ПРОБЛЕМЫ
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: фрейм; теория фреймов; фрейм-анализ; образ города; региональная идентичность;
педагогическая деятельность. <...> В статье делается попытка выявить возможности применения теории фреймов в
профессиональной подготовке студентов-культурологов на примере задачи формирования образа
города. <...> Обобщение опыта работы со студентами в рамках учебных курсов и образовательных проектов,
посвященных культуре города, позволило выявить, что образ города, существующий в представлении
студентов, отличается фрагментарностью и мозаичностью. <...> Для формирования целостного,
позитивного образа города необходим новый инструментарий, позволяющий реализовать образовательные
задачи, стоящие перед педагогом-культурологом. <...> Автор высказывает предположение,
что применение инструментов теории фреймов студентами может расширить возможности уже освоенных
в педагогической практике методов. <...> Особенности фрейм-анализа образа города состоят в
выявлении определенной исследовательской «рамки», которая позволяет вычленить фрагмент образа
города как проекцию субъективной позиции «наблюдателя» – носителя определенной ценностно
окрашенной картины мира, в которой проявляются все измерения городского пространства (физическое,
символическое, ментальное, социальное, виртуальное). <...> Включение в курсы, посвященные
культуре города, изучения теории фреймов на современном этапе модернизации образования может
стать основой инновационных методик и активно применяться в проектной деятельности. <...> FRAME-ANALYSIS POTENTIAL IN FORMATION OF THE IMAGE OF A CITY
IN STUDENTS-CULTUROLOGISTS: PROBLEM FORMULATION
KEY WORDS: frame; theory of frames; frame-analysis; image of a city; regional identity; educational
activity. <...> The
peculiarities of the frame-analysis consist in revealing a certain research “frame” which would enable to
single out a fragment of the image of a city as a projection of the subject position of an “observer” – bearer
of a certain value-oriented worldview which would display all changes in the city environment (physical,
symbolic, mental, social <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: