Развивающая образовательная среда математического начального образования как условие реализации ФГОС

Федеральный государственный образовательный стандарт образовательная среда начальная школа.

Лермонтовский бал как средство социализации личности, Информационная среда коррекционно-развивающей школы, ...

ЗАОЧНЫЙ ПЕДСОВЕТ УДК 373.3.016 Татьяна Викторовна СмолеуСоВа, кандидат педагогических наук, профессор кафедры начального образования Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, г. Новосибирск Развивающая образовательная среда математического начального образования как условие реализации ФГОС В статье подробно описана образовательная среда начальной школы, условия и способы ее организации, функции. <...> Приведены примеры создания развивающей образовательной среды математического образования. <...> Ключевые слова: Федеральный государственный образовательный стандарт, образовательная среда, начальная школа. <...> Развитие личности ребенка в начальной школе — процесс сложный и многогранный, поэтому необходимо, чтобы каждый учитель владел достаточным «технологическим репертуаром». <...> Следовательно, овладение 1 (98) январь—февраль 2015 сибирский учитель ЗАОЧНЫЙ ПЕДСОВЕТ теорией и технологией развивающего обучения становится необходимым условием успешной работы учителя на ступени начального образования. <...> Образовательная среда — это окружающее обучающегося социальное и материальное пространство, зона непосредственной активности индивидуума, его действия, деятельности и ближайшего развития. <...> В дидактическом смысле образовательная среда — это понятие, нацеленное на создание целостности педагогических условий для решения задач обучения, воспитания и развития обучающихся. <...> Развивающая образовательная среда начального образования как условие реализации ФГОС НОО складывается во взаимодействии новых ресурсов разного типа и определяется: • системно-деятельностным подходом; • главной целью образования по развитию личности; • инновационными педагогическими технологиями; • необходимостью учитывать возрастные и индивидуальные особенности, способности и интересы учеников (визуалы, кинестеты, «образники», мальчики, девочки, лидеры и т. д.) <...> Автором статьи <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт