Социализация одаренных детей

одаренность талант одаренный ребенок.

Математическое развитие одаренных детей: опыт и перспективы реализации ФГОС, Коммуникативные игры на уроке иностранного языка на начальном этапе обучения, ...

АБРИС ПРОБЛЕМЫ УДК 371.21 Балкият Магомедалиевна Куршиева, старший преподаватель кафедры теории и методики обучения праву Дагестанского государственного педагогического университета, г. Махачкала; e-mail: m.vazipat@mail.ru Социализация одаренных детей Уровень развития общественного сознания требует изменения отношения социума к проблеме детской «нестандартности», разработки механизмов адаптации одаренного ребенка в современном обществе, реализации системы мер федерального, межведомственного уровня, которая позволит самореализоваться одаренным детям, а государству и обществу своевременно использовать их творческие возможности, уникальные результаты их деятельности. <...> KURSHIEVA, senior lecturer, Theory and Methods of Teaching the Law Department, Dagestan State Pedagogical University, Makhachkala; e-mail: m.vazipat@mail.ru Socialization of Gifted Children The level of the development of social consciousness requires a change in attitude of society to the problem of “non-standard”children’s. <...> We need to organize new mechanisms of adaptation of gifted child in today’s society, and realize some measures at the federal and regional levels, which will fulfill gifted children potential. <...> В целях сохранения и преумножения интеллектуального и творческого потенциала страны необходимо поддерживать на государственном уровне решение проблем, обуславливающих создание равных стартовых условий для выявления, развития, социальной поддержки одаренных детей, реализации их всестороннего развития и образования, адекватных требованиям научно-технического прогресса [2]. <...> Одаренность — значительное по сравнению с возрастными нормами опережение в умственном развитии либо исключительное развитие специальных способностей (музыкальных, художественных и др.) <...> . Одаренность детей может быть установлена и изучена только в процессе обучения и воспитания, в ходе выполнения ребенком той или иной содержательной деятельности. <...> 2 (99) март—апрель 2015 Одаренные дети были вне зависимости от времени. <...> В первую очередь необходимо помнить, что все дети талантливы и каждого ребенка можно считать одаренным в той или иной степени. <...> Если даже у ребенка нет <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт