Организация образования детей дошкольного возраста на основе ФГОС дополнительного образования

дошкольное образование ФГОС дополнительного образования образовательный процесс индивидуализация.

Риск-менеджмент в инновационном управлении образовательным учреждением, Групповая работа по развитию критического мышления в начальной школе, ...

ДОСТУПНОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УДК 373.1 оксана Геннадьевна чЕчулина, кандидат педагогических наук, заведующая кафедрой теории и методики дошкольного образования новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, г. новосибирск; e-mail: oxanache@mail.ru Организация образования детей дошкольного возраста на основе ФгОС дополнительного образования Статья посвящена проблеме организации образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях на основе ФГОС дошкольного образования. <...> Рассмотрены подходы к индивидуализации образования детей, развитию их субъектности. <...> Ключевые слова: дошкольное образование, ФГОС дополнительного образования, образовательный процесс, индивидуализация. oksana G. <...> Сфера дошкольного образования в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» регулируется на основании Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ДО), основная миссия которого — преемственность целей, задач и содержания различных уровней образования при сохранении уникальности и самоценности дошкольного детства как важного социально значимого этапа в жизни человека. <...> 4 (101) июль—август 2015 В отличие от более старших уровней образования к образовательным достижениям детей дошкольного возраста отсутствуют обязательные требования, что отражено в законе «Об образовании в РФ». <...> Такой подход, на первый взгляд, должен снять ответственность педагогов за качество и результат образовательной деятельности, но это не так. <...> ФГОС ДО 101 сибирский учитель ДОСТУПНОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ видит специфику программы дошкольного образования в ее направленности на психолого-педагогическую поддержку позитивной социализации и индивидуализации детей, что определяет первоочередные задачи педагогов. <...> Они состоят в создании условий развития ребенка на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками, организации <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт