Согласованное исследование ─ форма организации научного познания

Компаративистский подход согласованное исследование коллективное исследование постнеклассический этап в развитии науки.

Ситуационный подход в дошкольном образовании, Антропологический синтез методологических оснований исследования педагогической деятельности, ...

32 Педагогика 1, 2015 Согласованное исследование форма организации научного познания <...> Реализация компаративистского подхода предполагает обращение к специфическим формам организации научного поиска. <...> Представлен сравнительный анализ сущностных характеристик коллективного и согласованного исследования. <...> Обосновано, что логике компаративистского подхода соответствует согласованное исследование, которое адекватно сущности постнеклассического этапа в развитии науки. <...> Компаративистский подход, согласованное исследование, коллективное исследование, постнеклассический этап в развитии науки. <...> Характеризуя современный постнеклассический этап в развитии науки, ученые отмечают, в частности, принципиальную плюралистичность познавательных подходов и методов, коллегиальность научного поиска; усиление эффективности решения реальных проблем как ведущей ценности научного познания и глубины понимания как критерия научности знания. <...> Характеризуя компаративистский подход, будем учитывать, что подход [1] представляет собой комплекс теоретико-методологических основ (основные смыслообразующие идеи или методологические принципы, движущие силы и функции, модель подхода, исследовательские методы), в совокупности позволяющих раскрыть значение подхода и обозначить границы его применения. <...> Концептуальные основы педагогического подхода определяют своеобразие понятийного аппарата, совокупность теоретических положений, раскрывающих сущность подхода, а также процедуры его моделирования и реализации. <...> Компаративистский подход, избранный в качестве методологической основы исследования, также предполагает создание бинарной оппозиции «свое—другое», сравнение концептуальных идей, социально-культурной практики, выявление сходства и обнаружение специфического, обращение к сравнительно-историческому анализу, что позволяет более точно оценить характерные особенности объекта исследования <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт