Система образования Индии в мировом образовательном пространстве

Индия глобализация мировое образовательное пространство инновационные процессы социальная значимость образования демократизация гуманизация стандартизация дифференциация информатизация интернационализация школы.

Смысловые инварианты учебной деятельности, Согласованное исследование ─ форма организации научного познания, ...

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Система образования Индии в мировом образовательном пространстве <...> Л.Л.Супрунова инновационные процессы в сфере образования Индии, которые развиваются в русле таких позитивных тенденций мирового образовательного пространства, как повышение социальной значимости образования, демократизация, гуманизация, стандартизация, дифференциация, информатизация, интернационализация школы. <...> Раскрываются способы и формы инноваций, которые могут быть критически и творчески использованы в российском образовании. <...> Индия, глобализация, мировое образовательное пространство, инновационные процессы, социальная значимость образования, демократизация, гуманизация, стандартизация, дифференциация, информатизация, интернационализация школы. <...> Как подчеркивается в «Докладе нации об образовании 20102011», повышение качества образования является основой успешного развития государства в современном глобальном мире, в котором and creatively used in главным богатством становятся не природные ресурсы, а знания [1, с. <...> Таким образом, правительством Индии в качестве важной стратегии государства сформулирована социальная значимость образования, которая во втором десятилетии XXI в. конкретизирована в программах государственной поддержки развития наиболее массовых звеньев системы образования: дошкольных образовательных учреждений, начальной школы, учебных заведений для взрослых. <...> Реализация в Республике таких национальных и международных программ, как «Национальная миссия образования», «Народное движение за повсеместный охват образованием детей», «Программа гарантированного образования», «Альтернативное и инновационного обучение», «Школьное питание», «Местный учитель» и др., привела к тому, что с 1982 по 2011 г. существенно повысилась социальная значимость образования, что подтверждается следующими цифрами: охват обучением детей и молодежи из обездоленных слоев населения увеличился в IV классах <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт