Профессиональная подготовка учителя к реализации исследовательского обучения в школе

ФГОС школьного образования исследовательская деятельность учащихся профессиональная компетентность учителя подготовка преподавателей.

Всемирно-историческое значение победы советского народа над нацистской Германией в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг., Формирование гендерной идентичности мальчиков-сирот: деятельностный подход, ...

КАДРЫ НАУКИ, КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ Профессиональная подготовка учителя к реализации исследовательского обучения в школе <...> В статье рассматривается содержание подготовки учителей к решению одной из профессиональных задач, согласно ФГОС школьного образования, — организации и сопровождения исследовательской деятельности учащихся; приведена структура требуемой профессиональной компетентности педагогов и описана система подготовки преподавателей для организации исследовательского обучения физике в средней школе. <...> ФГОС школьного образования, исследовательская деятельность учащихся, профессиональная компетентность учителя, подготовка преподавателей. <...> Любые инновации в школе возможны только в том случае, если к их внедрению в практику готов учитель. <...> Эта готовность включает в себя, в первую очередь, наличие разработанной педагогической теории, доведенной ее разработчиками до уровня методических материалов, могущих быть воспринятыми и реализованными учителем в контексте своего предмета, средствами методики своего предмета. <...> Школьное образование в настоящее время испытывает серьезные изменения в связи с введением новых образовательных стандартов, методологическую основу которых составляет системно-деятельностный подход. <...> Поэтому первоочередной задачей является создание теоретических основ проектирования и организации ИДУ в учебном процессе, в частности, требуется разработка методической системы исследовательского обучения в школе, в рамках которой определяются содер51 52 Педагогика 4, 2015 жательные и процессуальные аспекты подготовки учителя к реализации исследовательского обучения конкретным предметам, в нашем примере — физике. <...> Большинство опрошенных нами учителей физики Нижнего Новгорода признают, что исследовательское обучение позволяет решить многие задачи современного образования. <...> Однако, понимая все это, большинство опрошенных учителей не использует исследовательское <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт