Педагогическая мысль конца ХIХ–начала XX в. о патриотическом и гражданском воспитании молодежи

История педагогической мысли патриотизм патриотическое воспитание гражданственность гражданское образование и воспитание.

Модели самокоучинга как инструмент инновирования профподготовки, ФГОС общего образования: блеск деклараций и перспективы реализации, ...

Это происходило не только благодаря приезжающим на полуостров учителям. <...> Одной из форм подготовки педагогов для Камчатского полуострова стало делегирование наиболее способных молодых людей на рабочие факультеты центральных вузов и техникумов. <...> Мысль о том, что педагогические кадры необходимо готовить на полуострове, была спасительной для развития школы Камчатки в 30-е гг. прошлого века. <...> Осознавая это, и приехавшие на полуостров учителя, и получившие педагогическое образование на Камчатке объединяли свои усилия в реализации постановлений Советского правительства и партии о школе. <...> От сплошной неграмотности — к всеобщему среднему образованию // Корякский коммунист. <...> Учителя эпохи сталинизма: Отечественной войны // Народовластие, газета Корякского округа. <...> Педагогическая мысль конца ХIХ–начала XX в. о патриотическом и гражданском воспитании молодежи <...> Проблема патриотического воспитания занимает современное дискурсивное пространство педагогической мысли: приоритет свободе, правам личности, воспитанию гражданина или государству, обществу, нации как факторам интеграции общества? <...> Педагогические идеи конца XIX– начала XX в. позволяют увидеть ключевые аспекты проблемы. <...> Pedagogical ideas of the 94 Педагогика 4, 2015 end of the XIX beginning of the XX century allow to see key aspects of a problem. <...> История педагогической мысли, патриотизм, патриотическое воспитание, гражданственность, гражданское образование и воспитание. <...> Прошло более двух десятилетий с момента, когда у нас в российском образовании было положено начало гонениям на понятие «воспитание», а слова «патриотизм» и «интернационализм» стали чуть ли не ругательными. <...> Особенно это проявляется в сложных условиях, когда общество нуждается в солидарности, в наличии сплачивающей и интегрирующей идеи, способной стать стержнем возрождения национальной духовности. <...> В условиях демократизации жизни общества актуализируются аспекты воспитания личности ребенка, связанные с восприятием окружающего <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт