Аксиология как методология обучения текстовой деятельности

Старший школьник художественный текст аксиологический подход в обучении система ценностей текстовая деятельность формирование ценностных установок Senior schoolchildren literary text axiological teaching approach value system textual activity formation of value system.

Немецкая модель непрерывного образования, Концептуальные основы фрактальной педагогики, ...

В статье говорится об аксиологии как методологии обучения школьника текстовой деятельности, рассматривается аксиологический потенциал художественного текста и литературы в целом, указываются условия реализации аксиологического подхода к формированию умений текстовой деятельности школьников. <...> The article concerns axiology as methodology of teaching textual activity and axiological potential of the literary text and literature in general. <...> Старший школьник, художественный текст, аксиологический подход в обучении, система ценностей, текстовая деятельность, формирование ценностных установок. <...> Юношеский возраст — время формирования ценностных установок и построения иерархической системы ценностей, когда человек не просто отражает смыслы, а порождает их и принимает в качестве личностно значимых. <...> Формирование ценностных установок и достижение личностной зрелости, усвоение ценностей своего народа и человечества зависят от опыта, полученного в сфере предметной и ментальной деятельности. <...> Естественно, что последняя активизируется в процессе чтения, когда художественный текст (ХТ) становится ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ средством приобщения к ситуациям, с которыми читатель не сталкивается в реальности. <...> Именно рождение новых смыслов, возможность проецировать на себя опыт, аккумулированный другим сознанием, постижение истории, культуры, внутреннего мира человека — вот что мотивирует опытного читателя к чтению книг. <...> Чтобы таким читателем стал школьник, необходимо обеспечить знание книг из доступного круга чтения. <...> Следовательно, методологической основой процесса формирования текстовой деятельности во всех ее формах (текстовоспринимающей, текстообразующей, интерпретационной) является аксиологический подход. <...> Каждый человек является носителем индивидуальной системы ценностей, которая складывается в условиях социального взаимодействия и при распредмечивании общественных ценностей, отраженных в артефактах культуры. <...> Если принять в качестве методологической <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт